用臭名远扬造句一段话精选短句52句

用臭名远扬造句一段话精选短句52句：

用臭名远扬造句一段话

1、我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。横写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。要注意居中写，注意上下左右的文字要对称，使篇章看起来美观。(用臭名远扬造句一段话)。

2、教师启发思考：横向或竖向书写时，上下、左右的顺序分别是怎样的？(板书“顺序”)

3、处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。

4、能正确认读“泻”等6个生字新词，正确读写“泻”等7个字，并联系上下文理解词义。。

5、教师组织活动：同学们说的都很好，请你来体会着刚刚说的方法，读一读这几段话吧！(用臭名远扬造句一段话)。

6、期末复习(8)写作专项复习--第1~2单元

7、写完后读一读，再读给你写的老师听，听取对你的习作的评价，然后用上修改符号修改自己的习作。

8、本题中妈妈在李刚每次写作业或看书时，总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”“渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”，妈妈的这种做法是不恰当的，因为李刚已经长大了，需要培养自己独立的能力了，妈妈不能一手操办孩子的生活，而且在写作业或看书时来询问孩子，也会影响孩子的学习效率，妈妈应该培养孩子的独立能力，也应该在恰当的时间对孩子进行关心。

9、能一边读文一边提出自己的问题，并通过讨论解决这些问题。

10、教师引导：回顾了本单元的课文以及学习方法，我们再来看一看本单元“词句段运用”的练习。老师给大家带来了四组词语，自己读一读。

11、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。

12、(详解)本题考查学生语言的表达和运用，注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。

13、《父爱之舟》以时间为序，通过写父亲摇船送“我”上学、带“我”报考学校等一些生活小事，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和感激。

14、麦收季节到了，我们的“高产试验小麦”却参差不齐，抽出的麦穗象蜻蜓的头。上面马上要来检查，而且要我们带产品去岱水桥的坛神山开现场晚会。怎么办？场长慌了，连忙召开全场大会共商对策。大家发言踊跃，人人献计献策，全是荒诞不经的歪点子。

15、_______________________________________________________________________________

16、　　能正确认读“茧”等13个生字新词；正确读写“蚕”等14个字和“渔船”等21个词语，并联系上下文理解词义。

17、　　能正确认读“摄”等4个生字新词；正确读写“抵”等9个字和“寸草不生”等11个词语，并能联系上下文理解词义。

18、能正确认读“嫂”等9个生字新词，能正确读写“郎”等14个字和“嫂子”等18个词语，并联系上下文理解词义。

19、　　默读课文课文，能梳理课文条理，把握内容要点。

20、　　正确读写“孙”等6个字，并联系上下文理解词义。

21、无论在家里，还是在学校，我都是小主人的好帮手。

22、雨越下越大，我满以为要收工的，场长却说：“坚持半个小时，领导马上要来检查了。”我们只好猛力干。女的挖，男的担。忽然，场长轻轻叫了一声：“来了！你们尽力挖，快快担，跟着我喊口号，大声喊！”语音一停，领导们一行七八人已来到近前。场长带头大声喊，我们齐声响应：“抢晴天！”“赶阴天！”“毛毛细雨是好天！”“大风大雨作斗争！”……一遍又一遍。我真想笑，又不敢，连寒冷也忘记了。

23、一座举世闻名的皇家园林却被英法联军臭名远扬损坏掉。

24、默读课文，找出“我”逐渐得到珍珠鸟信赖的句段，用自己的话说说“我”是怎样得到珍珠鸟的信任的。

25、流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。

26、了解借助关键语句的用较快的速度默读的基本方法，继续学习用较快的速度默读课文，能说说自己了解到的课文内容和用较快速度默读的体会。

27、背诵《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》；默写《西江月·夜行黄沙道中》。

28、说一说可以把书比喻成什么。书，被人们称为人类文明的“长生果”。 

29、　　能体会诗句中的静态描写和动态描写；能想象诗句描绘的景象，用自己的话说一说。

30、　　能写一篇习作向同学推荐一本书，要写清书名、作者、出版社等基本信息，重点写清楚推荐的理由。

31、鞠躬尽瘁，死而后已。   ——(三国)诸葛亮

32、②本题考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，然后在句首加上“难道”等词，句尾加上“吗”等词，句末的句号改为问号。

33、　　结合本单元课文，小结和了解用比较快的速度默读的基本方法，能在实际中运用。

34、这个旅游景点的一些小商贩以宰客而臭名远扬。

35、能正确认读“乃”等6个生字新词，能正确读写“祭”等8个字，并能联系上下文理解词义。

36、体会《穷人》一文中，通过对话和心理描写表现人物的方式。

37、《慈母情深》：体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效果。

38、维克多·雨果就英法联军远征中国致巴特莱上尉的信

39、(2)读文章,首先要领略文章要义,然后再详加研读。

40、(文中有情)“舐犊情深”——父母之爱无处不在。《慈母情深》中，母亲在极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”掏钱买书，体现出母亲_________________________。《父爱之舟》中，通过__________________、______________________等场景，我们可以感受到父亲对“我”无微不至的爱。《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，母亲“____________”和父亲“_________________”这两种截然不同的评价都蕴含着父母的关爱，对“我”产生了深远影响。

41、〔解析〕这道题考查的是用词语的不同含义造句。解答这类题时,可以不管它是“同一词语”,只当成用词义为“××”的词语造句就可以了。本题中,就是用词义为“欣赏、观看”的词造句。根据词义创设语境,用上“领略”。再运用词义为“领会,感受”的词造句,根据词义创设语境,用上“领略”。

42、能根据题目的提示，大胆想象二十年后家乡的变化，以“二十年后的家乡”为题写一篇习作。

43、预设2：桃子、石榴、苹果，也都是同一类事物。

44、能发挥想象对指定的两个很简略的情节进行创造性复述，尝试使情节更具体；再和同学演一演。

45、(1)这里指这只狼的行为无法想象,难以理解。　

46、《古诗词三首》中想象诗句描绘的景象，体会诗句中的静态描写和动态描写。

47、《“精彩极了”和“糟糕透了”》写了作者童年时写了一首诗，母亲“精彩极了”和父亲“糟糕透了”这两种截然不同的评价对作者产生了巨大影响，作者从这两种评价中得到了感悟。表现了父母对作者深深的爱和作者对父母的感激之情。

48、(上段写得很有必要，也很有现实针对性，文章的匠心也在于此：言“后浪”要听得进去“前浪”的鞭策之声，就此将“前浪”与“后浪”巧妙地勾联了起来，表明成长需要薪火相传。)

49、(3)感悟两组成语所描绘的不同生活状态，珍惜美好生活。

50、　　和同学讨论，能就作者的“一知半解的读书方法”表态并说明理由。

51、　　默读课文课文，能梳理课文条理，把握内容要点。